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忘恩负义,忘记别人对自己的好处;反而做出对不起别人的事。恩:恩惠;负:违背;义:情义。以下读文网小编整理的忘恩负义的造句,供大家参考,希望大家能够有所收获!
忘恩负义的造句:
1、这只忘恩负义的小狈,竟然咬了主人一口。
2、我们做人不能忘恩负义,但要饮水思源,而为此尊重我们的父母亲。
3、我们怎能违背良心,做忘恩负义的事呢?
4、我只盼自己的子女能饮水思源,不要忘恩负义。
5、你这样对待救命恩人,如此忘恩负义,迟早会受到上天的惩罚。
6、我立即决定离开那些忘恩负义的幽灵,重返这美好的世界,再看着阳光,再看看你。
7、小赵是个忘恩负义之人。
8、忘恩负义原本卑鄙的一部分。
9、他是我的大恩人,我如果忘恩负义,就连禽兽都不如了!
10、我立即决定离开那些忘恩负义的幽灵,重返这美好的世界,再看看阳光,再看看你。
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忘恩负义,忘记别人对自己的好处;反而做出对不起别人的事。恩:恩惠;负:违背;义:情义。下面是关于忘恩负义的造句,希望读文网小编整理的对你有用!
忘恩负义的造句:
1、这个忘恩负义的东西,竟连父母亲都不照顾!
2、她对我的情义如此深厚,如果我还嫌弃她,就是忘恩负义了。
3、他向来有情有义,绝非忘恩负义之人。
4、除非我对他的先人忘恩负义,我决不会揭发我,跟他作对。
5、你没有闲空或能力阅读,但是你有闲空或能力防止傲慢,你有闲空超越快乐和痛苦,你有闲空超越对虚名的热爱,不要烦恼于愚蠢和忘恩负义的人们,甚至不要理会他们。
6、当我说这句话的时候,我突然觉得在接受这么精致的礼物之后说这种话,真是有点忘恩负义。
7、哪怕他当了皇太子,他也不可能更窝囊,更无用,更荒淫,无耻或忘恩负义。
8、人的本色应该如此崇尚见义勇为助人为乐之义举;鄙薄见利忘义忘恩负义之恶行。
9、你真的忍心讲我们江府上上下下老老少少都斩尽杀绝吗?你忘了当年若不是江二少把你救回来,你这条命,早就……你这个忘恩负义的鬼东西!
10、学生的回答让人大为震惊,有的劝告仙鹤救人时要看清对象,有的则夸奖它助人为乐,有的批评老虎忘恩负义,有的则认为这是弱肉强食社会的必然。
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忘恩负义,忘记别人对自己的好处;反而做出对不起别人的事。恩:恩惠;负:违背;义:情义。下面读文网小编整理关于忘恩负义的造句,希望读文网小编整理的能对你有所帮助!
忘恩负义的造句:
1、你这个忘恩负义的东西,竟然出卖自己的恩人!
2、对于那些曾经帮助过我们的人,我们决不能忘恩负义过河拆桥。
3、卑鄙小人总是忘恩负义的,忘恩负义原本卑鄙的一部分。
4、他是个忘恩负义的人,对栽培他的周老伯,竟不伸援手。
5、这样的人是忘恩负义的:他在他的忘恩负义方面的过错,还不及给他好处的人那样多。
6、时间老人的背上负着一个庞大的布袋,那里面装着被忘恩负义的世人所遗忘的丰功伟业,那些已成为过去的事迹,一转眼就会在人们的记忆中消失。
7、人活一世,应牢记父母的养育之情,而不可忘恩负义,得鱼忘筌。
8、他说我是个忘恩负义的无耻小人,直到死的时候他还是心怀不满。
9、没想到他竟狠下心,做出如此忘恩负义的事来!
10、这种过河拆桥,忘恩负义的人,不必理他!
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忘恩负义,忘记别人对自己的好处;反而做出对不起别人的事。恩:恩惠;负:违背;义:情义。下面读文网小编整理的忘恩负义的造句。希望大家通过造句能够更加了解词语的用法。
忘恩负义的造句:
1、我只见过卖妻鬻子的穷酸、忘恩负义的金龟,你说的却是哪个?
2、欧阳寂对丐帮的几位长老,印象极差,在他眼里,丐帮的几位长老分别诠释了固执、好色、野心勃勃、黑白不分、忘恩负义这几个词。
3、难道你们愿意为这样忘恩负义的人卖命?
4、袁天罡救了张龙的命,张龙又岂是忘恩负义之人,如果自己拿了水晶玄塔,那就是要了袁天罡的命,那么自己岂不是恩将仇报,想到这里,张龙便摇了摇头。
5、你也太忘恩负义了吧,这才过了几天,这么快就把我给忘了……
6、罗三你就别装了,你个忘恩负义的杂种,当年你拉家带口南逃,工艺坊让你全家活命,还教会了你本事,要不你们全家早就尸横荒野了。
7、你个小东西,忘恩负义啊,我不背你了!
8、可能因为这种情节吧,我很看不惯那些忘恩负义的人。
9、燕语莺声柔和至极却含无限杀机道:“忘恩负义的恶道,人人得而诛之!”。
10、对于如此的恩德,他的侄子不但不感恩图报,更为可悲的是,在贝多芬临终的时候,这个忘恩负义的家伙竟没有在场。
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忘恩负义,忘记别人对自己的好处;反而做出对不起别人的事。恩:恩惠;负:违背;义:情义。以下读文网小编整理的忘恩负义的意思,及其造句的范例供大家参考。
中文发音:wàng ēn fù yì
解释:忘记别人对自己的好处;反而做出对不起别人的事。恩:恩惠;负:违背;义:情义。
出处:元 杨文奎《儿女团圆》:“他怎生忘恩负义?你雪堆儿里扶起他来那。”
辨析:~和“背信弃义”都含有不顾道义的意思。但~偏重在忘恩;“背信弃义”偏重在背信。
用法:联合式;作谓语、定语;含贬义,用于谴责
近义词:恩将仇报、背信弃义
反义词:以德报怨、感恩戴德、饮水思源
忘恩负义的造句:
1、卑鄙小人总是忘恩负义的,忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。
2、难道说他是一个狼心狗肺、忘恩负义的人?
3、感恩是美德中最微小的,忘恩负义是品行中最不好的。
4、青年人最容易给人一个“忘恩负义”的印象。其实他是眼睛望着前面,饥渴一般的吸收新的东西,并不一定是“忘恩负义”;但懂得这心理的人很少。
5、忘恩负义,卑鄙的嫉妒,利害关系,这一切都缠扰着社会上各阶层的人。
6、我喜欢看那些讽刺仗势欺人,忘恩负义、欺贫爱富、为富不仁的坏蛋的戏,我敬仰戏中那些惩治这类坏蛋的英雄豪杰。
7、感谢是美德中最微小的,忘恩负义是恶习中最不好的。
8、权力把受害者的百般苦恼看作忘恩负义。
9、他真是一个六亲不认、忘恩负义的家伙。
10、嫉妒和忘恩负义的人,只会破坏自己的人生。
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忘恩负义的造句:
1、之前去的时候,他们四人都很好,成天日子过得可悠哉呢,就是老在骂你们两个小娃忘恩负义,离开之后就不回去找他们。
2、此人乃忘恩负义小人,岂得加以爵禄之荣?寇兵部与他郎舅之亲,况周全他命案死生之罪,有此恩德所施,反将仇报,只顾利己,不念恩德而伤害亲谊之人.
3、将这几个忘恩负义的女子枭首示众。
4、孙武连忙摆手,说老板对他恩重如山,他不能因为这点蝇头微利而忘恩负义,背叛了老板了,同时也毁了自己的锦秀前程。
5、忘恩负义的家伙,那你以前不也是老磨我教你设置陷阱嘛,咱连算扯平了。
6、可不是吗?果然是忘恩负义之辈,当年宗者不知道怎么想的,会将他们留下来。
7、这不是知恩不报,这不是数典忘祖,这更不是忘恩负义,这只是一个职业球员必须做的。
8、要知道,道家有恩于他们,而中年文士最恨这种忘恩负义之人,故而说话时,显得有些阴阳怪气。
9、忘恩负义的家伙,五日京兆尹尚可杀人,何况我至少可以逗留二十天,我会让他们永远怀念我的。
10、他原本为了解决府内财政紧张,忘恩负义的构陷看着他成长起来的老管家。
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忘恩负义的造句:
1、忘恩负义、背信弃义、恩将仇报、背恩忘义等词语,用在他身上是最合适不过了。
2、这个场面顿时惹的收银员小姐十分的生气了,尽然是如此的忘恩负义。
3、三郎,羽书修了一封书信给我,说你目无尊长,屡屡冒犯于他,甚至做出忘恩负义之举,可有此事?
4、骂了隔壁,你个忘恩负义的王八蛋。
5、直娘贼,忘恩负义的狗贼,枉我厚待你二人,给您们高官厚禄,如今你们却卖主求荣。
6、对面果然是小蝶,跳着脚的大骂史璜不念旧情,忘恩负义。
7、骂了一阵王佑箴,便又骂那店主和店伴忘恩负义、不守信约。
8、嘿嘿,那是,俺鹿三岂是那种忘恩负义之人?
9、郑槐沙,不是我娘的话,我想你活不到今日,忘恩负义的东西,不过呢,你也只能活到今日了!
10、就因为这个,他就忘恩负义,转而投到野心勃勃的姬光门下,帮姬光出谋画策,又招纳刺客杀了姬僚。
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忘恩负义的造句:
1、两个无助的,被忘恩负义的炎帝抛弃的有蟜国法师。
2、钱宁大声咒骂九爷忘恩负义,又大叫冤枉。
3、哎呦,大家想知道忘恩负义四个字怎么写吗?
4、又名恶极,因为依靠佛法,而得到的善利,非但没有饮水思源的报恩,反而忘恩负义的加毁。
5、他从来不是一个卸磨杀驴,忘恩负义的人,而且事情已经这样了,他也不在乎让古铁雷斯更加不爽一些。
6、去爱莉西亚神殿!骂那个忘恩负义鲜廉寡耻卑鄙下流背信弃义无血无泪无情无意……
7、那是一定的,我范涛可不是忘恩负义之人。
8、就算这本体罗云没有要求他杀郑槐沙,他照样要动手,这种忘恩负义之人,不配活在这个世界上。
9、可要不说吧,好歹刚才人家也救了自己一命,对于忘恩负义的事情,梦瑶也是自打自己出生之日起,都没有做过的。
10、李清默默吃着东西,思路一转,不想再想那个忘恩负义的女人,现在他仿佛又回到了高中那会儿。
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忘恩负义的造句:
1、你一登上总统的宝座,就居功自傲,开始暴露出忘恩负义的本性。
2、为了你的缘故,我才来;如果你不肯的话,那太忘恩负义了。
3、想当年我帮了他多少忙,如今却过河拆桥,忘恩负义。
4、你的外祖父总是一再说什么饶恕过多次了,忘恩负义,好惹事,奢侈浪费等等闲话。
5、我得到的报答却是两种盲目的忘恩负义,愚蠢得荒谬!
6、一个忘恩负义的孩子,比毒蛇的牙齿更令人酸心疾首!
7、急于逃避履行义务是一种忘恩负义的行为.
8、这时旁边的人都纷纷愤怒地指责此人只想要好的,把自己敲骨吸髓后东西责问别人的不是,真是忘恩负义,抹昧良心,不可理喻。
9、忘恩负义是可鄙的不道德行为.
10、那个忘恩负义的家伙让我满腔怒火。
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忘恩负义的造句:
1、这个忘恩负义的小人,我真是看错了他,早些年真不该帮他那么多。
2、第二十六回、遭逼迫忘恩负义,忆往昔剑下留人。
3、可那个忘恩负义的东西倒是好,私底下偷偷记录本官的犯案罪迹。
4、哈哈哈…可笑,好笑,似你这等蝇营狗苟、忘恩负义之徒,竟将仁义挂在嘴边。
5、秦灯不是以德报怨的君子,也不是忘恩负义的小人,他恩怨分明,有怨必报,有恩必还。
6、孙汉想结束这种关系,但又觉得这样做有点忘恩负义、过桥抽板的味道,所以犹豫不决。
7、但是我们也应该明白,每个人包括我们都有自私的一面,事过境迁,爽信食言者比比皆是,忘恩负义以怨报德者又算什么稀罕。
8、刘十三最讨厌的就是忘恩负义,背信弃义之人,这个唐亚妮和赵雅玲都知道的,这是刘十三水浒传和三国演义看多了的结果。
9、我这可不是忘恩负义啊!我这叫爱才如命啊!你道行太浅,是不会明白的。
10、田媚儿对战铁杀死数十名千铸旗斗师的事仍耿耿于怀,她认定战铁是个忘恩负义之人,是个不值得可怜的白眼狼。
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二年级语文上册册教案模板15篇
教案是教师为了有效地组织和安排教学活动而制定的计划。以下是小编为大家收集的二年级语文上册册教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标
1.认识“滩、椰”等9个生字,结合生活经历,借助想象,感受四组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。(重点)
2.学习用部首查字法查找独体字;积累描写天气的8个四字词语,结合生活体会词语的意思,并尝试运用一两个词语;从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气,体会句子的有趣。(重点)
3.认真观察图片,了解图意,展开丰富的想象,用几句话把故事写完整。(重点)
4.展示交流改正错别字的方法,复习巩固易错字和易混字。
5.背诵民谣《数九歌》,读懂其中蕴含的气候知识,感受民俗文化。
6.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》,感受说绕口令的情趣,激发阅读绕口令的兴趣。
课前准备
教师准备:教学课件。
学生准备:字典和自己平时积累的容易写错的字的汇总本。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境,激发兴趣
(课件展示魔法城堡图片,播放轻松愉快的音乐。)同学们,语文王国是一个丰富多彩、趣味多多的世界。那里有一座语文魔法城堡,里边有很多神秘、有趣的内容。让我们快快走进这座魔法城堡,去探究语文的奥秘吧!
二、多种方法,趣味识字
1.过渡:(课件出示魔法城堡墙上的四幅画:海滩、沙漠、高原、悬崖)同学们,魔法城堡墙上的这四幅画中有一些词语宝贝,让我们一起看一看吧!
2.学生自由读“识字加油站”中的词语,不认识的字借助拼音拼一拼。
3.请小老师领大家读。
4.同桌合作识记生字。
5.引导学生说出自己喜欢哪幅画,依据学生意见,相机出示有关那里风光的视频。
(1)播放有关海滩风光的视频。
①引导学生说一说自己的感受。
②出示椰树、贝壳的图片及词卡,识记生字“滩、椰、壳”。
(2)播放沙漠风光的视频,请学生观看。
①出示胡杨树图片,认识胡杨树。
②出示骆驼图片,识记生字“漠、骆、驼”。
③引导学生说一说自己还在哪里见过骆驼。
(3)播放有关高原风光的视频。
①出示雪莲、骏马的图片,引导学生认识这两种事物。
②用换一换的方法识记生字“骏”:俊—骏。
(4)展示悬崖、青松、雄鹰的图片。
①出示词语“悬崖”,指名读。
②识记生字。给“悬”“崖”组词。
6.趣味练习,巩固生字。
(1)词语图片对对碰。读词语,把词语贴在相应的图片下。
(2)抽读带有生字的词语卡片,开火车轮读。
(3)出示生字卡片,学生抢答。
三、情感体验,字词句运用
过渡:(课件出示词典小精灵)同学们,我们现在来到魔法城堡的第二层里,这里住着词典小精灵,它可是我们学习的好帮手。现在,词典小精灵想要考一考我们,过了这一关,我们才能继续向上探索哟!你们有信心接受挑战吗?(出示题目)
用部首查字法查出下面的字,再填一填。
1.指名说一说如何运用部首查字法查字。
2.课件播放查字典查“亏、申、丹”的动画过程,教师引导学生明确方法:先看看这个字的部首是什么,然后找到部首所在的页码,数一数这个字除去部首有几画,在相应的笔画下找到这个字,根据这个字后面的页码就可以找到相应的字了。
3.出示查字典儿歌,学生一起读一读。
小小字典用处大,我有困难请教它。
先数部首有几画,部首目录找到它。
看清页码去检字,去掉部首查几画。
对照页码找到字,会读懂义乐开花。
4.指导学生查独体字。
(1)课件出示“亏、申、丹”这三个字。
(2)教师指出:“亏、申、丹”这三个字的部首分别为“一、丨、丿”。
5.开展查字竞赛,看看谁能在最短的时间里完成表格。
6.同桌互相检查。
7.为完成得又快又好的同学颁发“查字典小能手”奖章。
你见过下面这些词语描写的景象吗?选一两个,跟同学说一说当时的情景。
1.课件出示下面的词语:
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭liáo绕寒风刺骨ɡǔ鹅é毛大雪电闪雷鸣mínɡ
2.指导学生用不同的方式读这些词语。
3.引导学生一边读一边想象当时的情景。(学生说一个词语,教师相机点击词语,学生说完自己想象的情景后,教师出示相应的图片。)
4.小组合作,给词语分分类,从中选择一两个,跟同学说一说当时的情景。
读读下面的句子,说说有趣在哪里。
1.课件出示句子。
“我要把大海藏起来。”于是,雾把大海藏了起来。
调皮的风拿了我的手绢juàn,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
2.学生先自由读句子,再采用多种方式读句子。
3.引导学生说说句子好在哪里。
4.同桌互说以后,再在小组内说说,明确:这些句子是拟人句,把雾、风当成会说话、会思考的人来写,生动、形象,读起来很有趣。
四、观察想象,训练写话
1.(课件出示写话图片)引导学生仔细看图,说一说:小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?
2.引导学生想象,用恰当的词语形容小老鼠看到猫时的心情(大吃一惊、吓了一跳),体会小老鼠紧张、害怕的心情。
3.屏幕上突然出现了一只猫,接下来会发生什么事呢?观察图片中猫的面部表情,想象它准备做什么。
4.补充出示故事开头:“一天,小老鼠在电脑边玩耍,玩得正欢,突然,屏幕上出现了一只猫。”请同学们把这段话说完整。
5.小组里交流,说一说自己想到的故事。
6.评选“故事大王”。小组推荐一名同学,在全班说一说自己想到的故事,看看谁讲的故事最生动、有趣。
7.组织写话。把想到的故事写下来,注意恰当地使用标点符号,不会写的字可以用拼音代替。
五、课堂小结,课外延伸
1.总结:语文是一个奇妙的世界,那里的知识无穷无尽。在魔法城堡里,我们学会了几个生字,在字词句运用中我们还能读词语想象画面,积累了生动、有趣的句子,在写话中进行了写故事的练习。我们的收获是多么丰富啊!我相信这是一次快乐的神奇之旅。
2.拓展:把自己写的小故事读给爸爸妈妈听,并尝试着修改。
第二课时
一、创设情境,激趣导入
(课件出示孙悟空图片)孙悟空有一双火眼金睛,真是令人羡慕。现在,我们走进生字王国,召集一些长得比较像的生字,看看能不能区分开它们,看看我们是否也具有火眼金睛。
二、火眼金睛,巧辨生字
1.第一关:错别字大会诊。(将“展示台”第一组词语中的加点字换成错别字,用课件展示出来。)
(1)同桌合作找一找错别字。
(2)大屏幕出示改正后的词语:棉被泼水带领展现散步南瓜
(3)指名读,齐读。
2.第二关:找不同。(课件出示第二组词语。)
(1)独立读第二组词语:纸巾低头战士土地今天口令
(2)仔细观察加点字,对比加点字不同的地方。
(3)全班汇报,指名说这些字的不同之处。
(4)齐读词语。
3.第三关:同音字大较量。
(1)读第三组词语:带领穿戴以后已经再见正在
(2)发现加点字的特点:字音相同。
(3)学生质疑,说一说自己区分不开的字。
(4)师生共同想办法区分同音字。
4.第四关:形近字大比较。
(1)出示第四组词语:果园圆心汽水气体心情晴天
(2)指名读。
(3)引导学生用多种方法区分形近字。(区分形旁,歌诀区分识记。)
(4)齐读,加深印象。
三、多种诵读,日积月累
1.出示《数九歌》,教师简单介绍“数九”的含义。
2.学生自由读。
3.多种形式诵读:指名读、男女生合作读、拍手读、齐读。
4.引导学生观察课文插图,找一找与儿歌对应的内容。
5.教师简单讲解儿歌内容。
6.练习背诵。
四、自主探究,热爱阅读
1.过渡:古诗是中国文化的瑰宝,绕口令也是一种妙趣横生的语言表达形式。
2.课件播放《分不清是鸭还是霞》,让学生一边听一边想:《分不清是鸭还是霞》里都有哪些事物?它们之间发生了什么事?
3.自由读《分不清是鸭还是霞》,遇到不会的字可以圈出来,问问老师,再多读几次。
4.指名朗读,纠正字音,重点读准“麻花鸭”和“五彩霞”。
5.思考交流:“麻花鸭”怎么会游进“五彩霞”,“五彩霞”又怎么会网住“麻花鸭”呢?
6.带着喜爱之情有感情地朗读绕口令。
7.赛读绕口令:一要读准字音,二要读通句子,三要读出喜爱之情,四要读出绕口令的节奏。
五、拓展练习,互动积累
1.背诵《数九歌》。
2.回家教家人朗读绕口令。
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有关二年级上册语文教案及反思15篇
教师可以根据学科特点和学生的实际情况,选择合适的教学内容,并将其组织成有机的教学活动,以下是小编为大家收集的二年级上册语文教案及反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《我们成功了》这篇课文是属于第三单元的文章,第三单元的文章都是围绕着“爱祖国”这个专题写的,《我们成功了》反应了我国在新世纪之初重大国际竞争中的综合实力。通过 体会人们在申奥成功时的`激动、欢乐和自豪,让学生增强民族自尊心和自豪感。
所以在教本课之前,我对北京申奥的北京作了介绍,让学生理解北京申奥成功的重大意义,同时还给学生观看2001年北京成功申办奥运会的人们激动场面的录像片段。并且在教学第二自然段时,我设计假如当时你就在人群中,你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中,发展语言,增强民族自信心。当我出示“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”,学生很快就能体会到作为中国人的自豪感。
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二年级语文上册复习教案【15篇】
教师可以根据教学目标和学生的学习特点,选择适合的教学方法和策略,提供有效的教学引导和支持,激发学生的学习兴趣和积极性。以下是小编为大家收集的二年级语文上册复习教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、学情分析
我们班共有学生61人,学习基础、学习习惯、学习态度等方面有很大的差别。特别是有个别学生的基础差,严重的影响了班级的整体成绩。针对这种情况,我将根据学生基础较扎实,对学生的了解较全面的特点,大胆的选用因人而异的复习方法,对于学习基础扎实的优秀生,约30人,注重于能力的拔高,对学困生约10人进行最基础的字词练习为主。同时逐渐扭转他们敷衍塞责、不认真的学习态度,培养良好的学习习惯。使大家都能在期末的复习工作中有所收获,成绩有所提高。
二、复习内容:
1、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
2、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
3、古诗的吟诵和填空练习。
4、重点课文的理解和阅读练习。以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
5、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。6、用部首查字典练习。
6、看图,写几句话。
三、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,讲练结合,精讲精练。避免让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习措施:
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的`复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。
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关于二年级上册语文复习课教案15篇
教案中包括教学内容的选择和组织方式。以下是小编为大家收集的二年级上册语文复习课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学要求:
学会9个生字,8个认读字。能正确读写8个词语,认识是食字旁,新笔画竖折撇。
能正确、流利的朗读课文。背诵第一自然段。
认识问号,知道它表示的意思。读出疑问的语气。能写出一句问话,正确用问号。
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
教学重点:
学会生字词语
认识问号,知道它表示的意思。读出疑问的语气。能写出一句问话,正确用问号。
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
教学难点:
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
第一课时
教学要求:
能正确、流利的朗读课文。背诵第一自然段
认识问号,知道它表示的意思。读出疑问的语气。能写出一句问话,正确用问号。
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
教学重点:
了解课文内容
教学难点:
同上
教学用具:
投影
教学过程:
一、导入
出示课题:齐读,你知道了什么?
简单介绍法布尔:法布尔是法国昆虫学家。他从小爱好观察昆虫和贝类的生活情况。主要靠自学成才。以研究狩猎蜂和推粪虫最为有名。
二、初读课文
1、自由读,读准字音
2、同桌互查读课文,要求读正确,读后标序。
3、检查词语。(带音节)
故事、动物、传来、声音、饥饿、一定、胜利、唱歌、纺织娘
4、指名三人读课文。
大家思考:课文讲了法布尔的什么故事?
三、感悟课文
(一)第一自然段:
1、“法布尔是哪国人?他的家乡在哪呢?请读第一句话后告诉我”。(法国人,家乡在小山村。)
2、教师出示有青山的图片。提问:“小山村里都有什么?请读第2、3句后告诉我”。
3、教师随着学生回答,把小溪、花、草、树木、小鸟、蝴蝶、小虫、鱼等图片贴到大图上。也可让学生自己动手贴。
4、提问:“为什么老师贴了这么多条小溪呢”?引导学生体会“小溪纵横”。
5、请学生说说法布尔看到这些小动物后会怎么想呢?引导学生理解“好奇心”。
6、指导朗读:
(1)“小山村这么美、这么富有生机,谁能把自己的感受读出来啊”?指名读。
(2)教师配乐范读。让学生说说师、生读的有什么不同?
(3)请学生配乐朗诵,体会大自然的美与生机勃勃。
7、指导背诵第1自然段:
先弄清每句的意思,在此基础上,试着背诵。
(二)学习第2自然段:
1、“一天,一件特别有意思的事,引起了法布尔的好奇心。这究竟是一件什么事呢”?请学生读第2自然段,思考这一问题。
2、“原来是他听到了一种“嘎吱嘎吱”的声音,法布尔听到这声音后是怎么想的呢”?
画出有关的句子,读一读。
(1)教师先用陈述的语气读,在用疑问的语气读,让学生比较前后有什么不同?
(2)学生朗读,从中认识问号,体会问号的作用。(采用生生、师生评读的方法。)
(3)读后面的句子,然后说说法布尔对这种声音产生了好奇心后,是怎么做的呢?
(引导学生明白法布尔去了好多次,体会的他的好奇心真强。)
(三)“法布尔一连去了好多次,可还是没弄清楚到底是什么在叫。这时,他有没有放弃呢?他是怎么做的?让我们下节课再到第3、4自然段里去找找答案吧”?
学习第3、4自然段:
(1)自读第三自然段,思考:法布尔是怎么做的?
(2)指导朗读第3自然段,注意长句的自然停顿,把句子读正确,读流利。
“逮住了那个/会唱歌的小家伙。原来/那不是鸟儿,而是一只/颜色嫩绿、触角细长的/纺织娘。”
(3)教师出示有关“纺织娘”的图片资料,简单介绍它的生活习性。
(4)齐读第4自然段,思考:“为什么法布尔能成为世界有名的昆虫学家”?
(5)请学生在黑板上的空隙上,填上适当的词语。(板书)
(6)指导朗读:
“法布尔/成了世界有名的/昆虫学家。”
(7)简单介绍昆虫学家法布尔。
四、展示
让学生展示自己搜集的资料。自己为自己的资料做解说。
五、用问号写一句话:
1、让学生针对刚才的材料介绍提出质疑。
2、问学生:如果把你提的问题写下来,应该用什么符号?(问号)
3、启发学生再提出其他问题,再把问题写下来。
六、作业:
1、正确读写9个词语。
2、背诵第1自然段。
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关于二年级上册语文复习教案15篇
通过制定教学目标,教师可以明确教学的方向和目标,指导学生的学习,使教学活动具有明确的导向性。以下是小编为大家收集的二年级上册语文复习教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标:
1、复习本单元中所学的字词,能够读写正确
2、能流利地、正确地朗读课文,背记自己喜欢的词语和句子,积累运用语言。
教学过程
一、复习内容:字词
形近字:喝——渴 州——洲 纸——低 代——戈
多音字:为 便 重 了 挣
同音字:兰——蓝——篮 工——弓——公
二、导入:
这同学们。这个单元我们已经学完了,你一定收获很大!让我们一起来回味一下。
戈壁滩的风沙掩不住古老的`长城;在木兰从军的激励下,中华大地涌现出多少巾帼英雄;每一页“纸”上都展示着古老的华夏文明;一个坚定的身影走出古寺,踏上慢慢取经路,成为一代高僧。
三、复习
1、学生自主复习字表中的生字。
2、教师出示字词卡片,学生一齐朗读——指名读——开火车
3、听写
4、朗读课文
5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。
6、采蜜集
千变万化 腾云驾雾 智勇双全 跋山涉水 齐心协力
勇往直前等四字词语
7、背诵《题画》
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小学二年级aabc式的四字词语及解释
词语由文字组成,文字像精灵,只要你用好它,它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文,都要运用好文字。下面是小编为大家整理的二年级aabc式的四字词语及解释,希望对您有所帮助!
样样俱全、幺幺小丑、峣峣易缺、摇摇华胄、摇摇欲倒、摇摇欲堕、摇摇欲坠、遥遥华胄、遥遥领先、遥遥无期
遥遥相对、遥遥相望、遥遥在望、依依不舍、依依难舍、依依惜别、邑邑不乐、奕奕欲生、悒悒不欢、悒悒不乐
熠熠生辉、翼翼飞鸾、翼翼小心、殷殷垂念、龈龈计较、英英玉立、盈盈带水、盈盈秋水、盈盈一水、盈盈欲笑
盈盈在目、盈盈伫立、永永无穷、悠悠伏枕、悠悠自得、杅杅富人、郁郁不乐、郁郁寡欢、冤冤相报、元元之民
源源不断、源源不竭、源源不绝、源源而来、跃跃欲试、跃跃纸上、芸芸众生、在在皆是、凿凿可据、凿凿言之
穰穰满家、人人皆知、人人有分、人人自危、如如不动、蠕蠕而动、鳃鳃过虑、色色俱全、姗姗来迟、珊珊来迟
善善从长、莘莘学子、生生不断、生生不息、生生不已、施施而行、事事躬亲、事事无成、说说而已、丝丝入扣
堂堂一表、堂堂仪表、堂堂之阵、滔滔不断、滔滔不竭、滔滔不尽、滔滔不绝、滔滔不穷、滔滔不息、陶陶自得
迢迢千里、亭亭玉立、头头是道、途途是道、婉婉有仪、微微之界、唯唯听命、唯唯绸否、唯唯连声、娓娓不怠
娓娓不倦、娓娓动听、娓娓而谈、娓娓可听、亹亹不倦、亹亹不厌、兀兀穷年、物物交换、息息相关、息息相通
纤纤弱质、贤贤易色、嗛嗛之德、嗛嗛之食、显显令德、乡乡而饱、哓哓不休、小小不言、心心相印、忻忻得意
欣欣向荣、欣欣自得、星星之火、惺惺相惜、惺惺作态、熊熊烈火、休休有容、栩栩如生、栩栩欲活、煦煦为仁
轩轩韶举、轩轩甚得、悬悬而望、悬悬在念、恂恂善诱、循循善导、循循善诱、循循诱人、牙牙学语、哑哑学语
呀呀学语、淹淹一息、言言善果、奄奄待毙、奄奄一息、燕燕居息、燕燕于归、泱泱大风、鞅鞅不乐、扬扬得意
扬扬自得、洋洋大观、洋洋得意、洋洋万言、洋洋盈耳、洋洋自得、怏怏不服、怏怏不乐、怏怏不平、怏怏不悦
九九归原、久久不忘、踽踽独行、眷眷不忘、眷眷之心、侃侃而谈、侃侃而言、硁硁之见、硁硁之信、硁硁之愚
空空妙手、空空如也、口口相传、夸夸而谈、夸夸其谈、款款而谈、款款之愚、琅琅上口、朗朗乾坤、朗朗上口
乐乐不殆、了了可见、累累如珠、历历可辨、历历可见、历历可考、历历可数、历历如画、历历如绘、历历在耳
历历在目、栗栗危惧、栗栗自危、恋恋不舍、恋恋难舍、寥寥可数、寥寥无几、凛凛威风、碌碌寡合、碌碌无才
碌碌无能、碌碌无奇、碌碌无为、碌碌无闻、碌碌庸才、碌碌庸流、碌碌终身、辘辘远听、荦荦大端、荦荦大者
珞珞如石、落落晨星、落落大方、落落寡合、落落难合、落落之誉、脉脉相通、脉脉含情、脉脉无言、蔓蔓日茂
漫漫长夜、芒芒苦海、茫茫苦海、茫茫宇宙、毛毛细雨、没没无闻、昧昧无闻、闷闷不乐、闷闷不悦、靡靡之乐
靡靡之声、靡靡之音、绵绵不断、绵绵不绝、绵绵不息、绵绵瓜瓞、面面皆到、面面俱到、面面俱全、面面俱圆
面面厮觑、面面相睹、面面相看、面面相窥、面面相觑、面面圆到、面面周到、眇眇之身、明明庙谟、冥冥之志
漠漠无闻、默默不语、默默无声、默默无闻、默默无言、默默无语、目目相觑、喃喃低语、喃喃细语、喃喃自语
呶呶不休、念念不舍、念念不释、念念不忘、念念有词、袅袅不绝、袅袅余音、诺诺连声、喏喏连声、翩翩风度
翩翩公子、翩翩年少、翩翩起舞、翩翩少年、翩翩自乐、飘飘欲仙、仆仆道途、仆仆风尘、仆仆亟拜、戚戚具尔
期期不可、谦谦君子、谦谦下士、切切此布、切切私议、切切私语、切切细语、切切于心、切切在心、窃窃偶语
窃窃私议、窃窃私语、窃窃细语、茕茕孤立、茕茕孑立、茕茕无依、区区此心、区区小事、区区之见、区区之数
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小学二年级aabc的四字成语摘抄
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故。下面是小编为大家整理的小学二年级aabc的四字成语,希望对您有所帮助!
斤斤较量、斤斤自守、津津乐道、津津有味、井井有法、井井有方、井井有理、井井有条
井井有序、井井有绪、炯炯有神、赳赳武夫、赳赳雄断、九九归一、九九归原、久久不忘
踽踽独行、眷眷不忘、眷眷之心、侃侃而谈、侃侃而言、硁硁之见、硁硁之信、硁硁之愚
空空妙手、空空如也、口口相传、夸夸而谈、夸夸其谈、款款而谈、款款之愚、琅琅上口
朗朗乾坤、朗朗上口、乐乐不殆、了了可见、累累如珠、历历可辨、历历可见、历历可考
历历可数、历历如画、历历如绘、历历在耳、历历在目、栗栗危惧、栗栗自危、恋恋不舍
恋恋难舍、寥寥可数、寥寥无几、凛凛威风、碌碌寡合、碌碌无才、碌碌无能、碌碌无奇
碌碌无为、碌碌无闻、碌碌庸才、碌碌庸流、碌碌终身、辘辘远听、荦荦大端、荦荦大者
珞珞如石、落落晨星、落落大方、落落寡合、落落难合、落落之誉、脉脉相通、脉脉含情
脉脉无言、蔓蔓日茂、漫漫长夜、芒芒苦海、茫茫苦海、茫茫宇宙、毛毛细雨、没没无闻
昧昧无闻、闷闷不乐、闷闷不悦、靡靡之乐、靡靡之声、靡靡之音、绵绵不断、绵绵不绝
绵绵不息、绵绵瓜瓞、面面皆到、面面俱到、面面俱全、面面俱圆、面面厮觑、面面相睹
面面相看、面面相窥、面面相觑、面面圆到、面面周到、眇眇之身、明明庙谟、冥冥之志
漠漠无闻、默默不语、默默无声、默默无闻、默默无言、默默无语、目目相觑、喃喃低语
喃喃细语、喃喃自语、呶呶不休、念念不舍、念念不释、念念不忘、念念有词、袅袅不绝
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无所事事的意思是什么呢?如何用无所事事来造句,读文网小编为大家整理了无所事事的意思和造句,供大家参考学习。
1、几乎每个人都知道,人总不能无所事事,人生必须有目标,必须采取行动!但是,聪明人的人知道,目标必须切合实际,行动也必须积极有效。不能为了出风头或一时痛快而不顾可能产生的不良后果。
2、我无所事事地度过的今天,是昨天死去的人们所奢望的明天。
3、人为某事而诞生,并不是为无所事事而诞生。
4、白白的过一天,无所事事,就像犯了窃盗罪一样。
5、一个尝试错误的人生,不但比无所事事的人生更荣耀,并且更有意义。萧伯纳
6、有时候,无所事事的时候,凝望远方,看着那参差不齐的屋顶,红砖黑瓦,看着那电线杆上站着的几只麻雀,看着那在冬日里依旧挺立的青松,突然发现,生活亦是这般美好,也只有在静静凝望的时候才能品味出这种意境吧。
7、她觉得小涛太不用功,太无所事事了。
8、休息并非完全无所事事,休息是整装待发。
9、人莫乐于闲,非无所事事之谓也。闲则能读书,闲则能游名胜,闲则能交益友,闲则能饮酒,闲则能著书。
10、一个尝试错误的人生比无所事事的人生更荣耀,并且有意义。萧伯纳
11、人生不论贵贱,一日有一日合作之事,若饱食暖衣,无所事事,哪得有结果。
12、长期的无所事事最能使人衰竭和毁灭。
13、应努力学习,努力工作,否则,无所事事,自然就会感到穷极无聊。
14、最困难做到的事莫过于无所事事。
15、他初中毕业后,既不工作,也不继续读书,终日无所事事,饱食终日。
16、无所事事并非宁静,心灵的空洞就是心灵的痛苦。
17、休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。
18、看到儿子整天无所事事,他真是恨铁不成钢,又无可奈何。
19、快乐的人兴趣广泛,不会无所事事。运动是快乐的添加剂,运动会直接带给人快乐。
20、有的年轻人整日无所事事,成了舞场和牌场上的常客。
21、他退休在家,一下子从紧张工作中解脱出来,反而感到无所事事,百无聊赖,很不适应。
22、想要有意义的人生,本身就是很累。成天无所事事,那和死了有什么区别?死亡才是永久的休息,那才是真正的一劳永逸。我们得像那热水里的青蛙,在水中折腾翻滚,保持对生命的热忱。这本是生命本该有的状态。
23、他整天无所事事,颓靡不振,如同行尸走肉一般。
24、一个尝试错误的人生不但无所事事的人生更荣耀,并且有意义。萧伯纳
25、无所事事的女人最后都会变成一滩死水,男人避之不及。
26、命数不会眷顾一个无所事事之人,特意为他开辟1条出人头地的道路。
27、研究不死之道,是上流社会和无所事事的人的事情。至于想在世间做一个还不错的人,则每天不能不努力、奋斗、活动,以求有所为,这样一来,将会对来世置之不理,而只在现世活动,做点有益的事情。
28、在幻想中生活的人就像醉汉,双手颤抖,软弱无力,无所事事。爱默生
29、他整日无所事事,胡思乱想,实在是浪费生命。
30、我整天无所事事,而哥哥整天游手好闲,我们俩真是半斤八两。
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